Vi har samlat på oss en del program för barn och unga - det som brukar kallas pedagogiska program. Det finns inte för alla åldrar och ämnen, men se programmen ur principiell synvinkel.

Här följer en kort beskrivning av pedagogiska program. Sist i dokumentet hittar du några punkter att tänka på när du utvärdera programmen. På sidan 47 och framåt i kursboken Tillkopplad eller frånkopplad? (Jane M. Healy, Brainbooks ISBN 91-89250-13-3) finns också ett antal punkter att tänka på.

Olika typer av program
Man brukar skilja mellan två huvudgrupper bland program. Skalprogram eller öppna program kallar man de program som bara bildar skalet, man fyller dem själv med innehåll. Exempel på skalprogram är ordbehandlingsprogrammet Word, bildbehandlingsprogrammet PaintShop Pro och multimedieprogrammet Hyperstudio.

Övningsprogram eller slutna program kallas de program som är utformade att användas på ett visst sätt, t ex för att öva in någonting. Exempel på övningsprogram är pedagogiska cd-rom-produktioner som finns för olika åldrar och ändamål, t ex den här produktionen.

Naturligtvis finns det program som hamnar mitt emellan dessa kategorier. Exempelvis är KidPix ett program där små barn både kan rita och skapa små filmer, är ett övningsprogram, men med en hög grad av frihet för användaren att utforma egna saker. På samma sätt finns det skalprogram som är så specialiserade att de kanske tillhör övningsprogrammen. Oftast spelar inte denna distinktion någon roll. Man bör dock ha skillnaden klar för sig, eftersom det finns pedagogiska skillnader mellan att använda skalprogram och övningsprogram i skolan. Man skulle kunna säga att väljer man skalprogram så producerar man och övningsprogram så konsumerar man.

Pedagogiska program
När man talar om pedagogiska program, brukar man mena de färdiga multimedieproduktioner som är skapade för att lära ut något. Precis som det finns olika kategorier av datorprogram, finns det olika kategorier av pedagogiska program. Man kan urskilja några tydliga kategorier, även om många program är en blandning.

Drillprogram övar sådana färdigheter som man behöver repetera många gånger. Multiplikationstabellen och stavning är exempel på sådant.

Spelliknande program döljer mer eller mindre avsikten att lära ut i en spelliknande miljö. Här finns många exempel, där användaren flyttar sig fram i en miljö och måste lösa matematiska problem för att komma vidare.

I simuleringsprogram kan man simulera förlopp. Exempelvis skulle man kunna simulera ett ekosystem, där man får se vad som händer om alla invånare i staden börjar åka kollektivt.

Lektionsprogram lär ut vissa moment via filmer, animationer eller annat. Exempel på detta är filmerna till LITUs cd-skivor.

Det är naturligtvis en fråga om vilken pedagogisk grundsyn man har, om man väljer att arbeta med pedagogiska program och i så fall vilka.

Följande punkter kan du tänka på när du utvärderar programmen.

• Vad är bra och vad är dåligt? Navigering, färg, form, text.
• Vilka av dessa erfarenheter kan du ta med dig när du själv ska producera?
• Skulle du själv använda programmet i ett pedagogiskt sammanhang?
• Ska man överhuvudtaget använda färdiga pedagogiska program?
  

För våra studenter
Stödsidor
Utvärdera pedagogiska program